CANCIÓN COMPARTIDA

CANCIÓN COMPARTIDA

Quisiera dedicar a todos esta hermosa canción interpretada por Joe Dassin titulada "Et si tu n´existais pas..." ("Y si tú no existieras..."). Podéis ver distintas versiones de la misma así como la letra en francés y castellano.
Espero que sirva de deleite y reflexión. Igualmente se pueden comentar ideas sobre cómo se podría vivir sin la persona amada, cómo sobrevivir en soledad, cómo recordar al otro y tenerlo eternamente presente en el recuerdo....

Letra de la canción (francés y castellano):

Et Si Tu N'Existais Pas

 Joe Dassin

Et si tu n'existais pas dis-moi pourquoi j'existerais? pour traîner dans un monde sans toi sans espoir et sans regret. Et si tu n'existais pas j'essaierais d'inventer l'amour comme un peintre qui voit sous ses doigts naître les couleurs du jour et qui n'en revient pas. Et si tu n'existais pas dis-moi pour qui j'existerais? des passantes endormies dans mes bras que je n'aimerais jamais. Et si tu n'existais pas je ne serais qu'un point de plus dans ce monde qui vient et qui va je me sentirais perdu j'aurais besoin de toi. Et si tu n'existais pas dis-moi comment j'existerais? je pourrais faire semblant d'être moi mais je ne serais pas vrai. Et si tu n'existais pas je crois que je l'aurais trouvé le secret de la vie, le pourquoi simplement pour te crée et pour te regarder.

Y si tú no existieras dime, ¿por qué existiría yo ? para arrastrarme en un mundo sin ti sin esperar y sin regresar. Y si tú no existieras intentaría inventar el amor como un pintor que ve bajo sus dedos nacer los colores del día y que no sale de su asombro. Y si tú no existieras dime, ¿para qué existiría yo? recuerdos dormidos en mis brazos que no amaría jamás. Y si tú no existieras no sería más que un punto en este mundo que viene y va me sentiría perdido necesitaría de ti. Y si tú no existieras dime, ¿cómo existiría yo? podría fingir que soy yo pero no sería de verdad. Y si no existieras creería que había encontrado el secreto de la vida, la razón simplemente para crearte y para mirarte.

Versiones musicales:

Joe Dassin con la letra
Joe Dassin par JP
Willy Denzey

3º ESO

ACTIVIDADES:

1.- Las formas de la comunicación escrita: 1
2.- La expresión escrita: 1
3.- La narración: 1
4.- El lenguaje literario: 1

4º ESO

Actividades de repaso de LENGUA 3º:

- Estructura de las palabras.
- Esquema general de la oración simple.
- Los complementos del verbo.
- Análisis sintáctico de oraciones simples.
- Repaso teórico de la sintaxis.

Actividades de repaso de LITERATURA 3º:

- Esquema de la literatura medieval.
- Literatura medieval.
- Gonzalo de Berceo.
- La transición al Renacimiento: Jorge Manrique, Fernando de Rojas.

Tutoría: Preparamos la sesión de la 1ª Evaluación

El próximo martes 21 de diciembre, a las 18,15 de la tarde tendrá lugar la sesión de evaluación. Intentaremos hacer una valoración detallada de la marcha de nuestro grupo en este primer trimestre.
Vamos a seguir para ello las propuestas de otro instituto.
I. Autovaloración del trabajo trimestral
a) Integración y relaciones en el grupo.
b) Actitudes generales del grupo.
c) Rendimiento general.
d) Valoración de aspectos generales del centro: organización, incidencias, tareas, normas, horarios, etc.
II. Propuestas y compromisos del grupo.
III. Valoración del trabajo en las materias.
a) Aspectos positivos
b) Dificultades
c) Propuestas de mejora.
d) Otros.
Además, vamos a hacer una valoración personal. Para ello tenéis que completar el formulario que encontraréis aquí (es confidencial) y luego tenéis que enviármelo a mi correo electrónico.
Gracias por vuestra colaboración. Si tod@s nos esforzamos, el resultado de las próximas evaluaciones puede ser mucho mejor.
Si nos da tiempo, veremos y comentaremos el vídeo "Validation: El poder de una sonrisa."

ACTIVIDADES

Reglas de ortografía: 1
Repaso de ortografía: 1, 2
Ejercicios de ortografía: 1, 2, 3
Ejercicios de redacción y comprensión lectora: 1
Ejercicios de léxico: 1
Ejercicios de morfología: 1
Ejercicios de sintaxis: 1
La descripción: 1, 2, 3, 4
La narración: 1, 2
El diálogo: 1, 2
Miscelánea de ejercicios: 1
Analizador morfosintáctico: 1
Usos y valores de la forma "se": 1, 2, 3, 4
Valores de la forma "que": 1, 2, 3

RECURSOS

Biblioteca virtual del español
Comentario de textos literarios
Diccionario de la RAE
Diccionario de dudas
Diccionario de sinónimos
Diccionario de sinónimos y antónimos
Géneros literarios, 1
Glosario de términos literarios
Google
Gramática y Ortografía
Lenguactiva.ed
Literatura española
Materiales de Lengua y Literatura
Métrica
Morfología
Portal de Lengua y Literatura
Prensa del día
Recursos literarios y figuras retóricas, Recursos TIC en el Área de Lengua y Literatura
Sintaxis
Teoría literaria y Gramática
Verbactiva
Wikipedia

COMENTARIO DE TEXTOS

En este apartado incluyo apuntes de tipología textual así como diferentes textos para su comentario y análisis.

Coherencia y cohesión: el entramado textual
Recursos de cohesión
TEXTOS

TUTORÍA

¡Hola!
Este espacio quiero que sea un  lugar de encuentro para nuestras actividades de tutoría. Así, recordaremos fechas, actividades propuestas,  informaciones varias, sugerencias, ofrecer, en suma,  todo cuanto acontece en la tutoría...

Me gustaría ver  escritos vuestros comentarios, opiniones y sugerencias -siempre respetuosos con un@ mism@ y con l@s demás-.

Así que manos a la obra y a trabajar. De momento, nada más. Hasta pronto.

Materiales:

Horario semanal grupo

Actividades:

Cuestionario de mejora de las técnicas de estudio: 1

Aprender a estudiar: 1

La gastronomía enlaza metafóricamente con los sentimientos y vivencias de los personajes.

(...) Algunas veces lloraba de balde, como cuando Nacha picaba cebolla, pero como las dos sabían la razón de estas lágrimas, no se tomaban en serio. Inclusive se convertían en motivo de diversión, a tal grado que durante la niñez Tita no diferenciaba bien las lágrimas de la risa de las del llanto. Para ella reír era una manera de llorar.
De igual forma confundía el gozo de vivir con el de comer. No era fácil para una persona que conoció la vida a través de la cocina entender el mundo exterior. Ese gigantesco mundo que empezaba de la puerta de la cocina hacia el interior de la casa, porque el que colindaba con la puerta trasera de la cocina y que daba al patio, a la huerta, a la hortaliza, sí le pertenecía por completo, lo dominaba. Todo lo contrario de sus hermanas, a quienes este mundo les atemorizaba y encontraban lleno de peligros incógnitos. Les parecían absurdos y arriesgados los juegos dentro de la cocina, sin embargo un día Tita las convenció de que era un espectáculo asombroso el ver cómo bailaban las gotas de agua al caer sobre el comal bien caliente.

Laura Esquivel, "Como agua para chocolate"

CUESTIONES:

1.-Breve resumen del texto.
2.-Sitúa el presente fragmento dentro de la novela.
3.-Explica la relación entre Literatura y Gastronomía.
4.-Opinión personal sobre el texto.